ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනයේ තුන්වන ප්‍රධාන අවධිය තුළ ගණිතය දුර්වල සිසුන්ගේ ගණිත සංකල්ප සාධනය සංවර්ධනය සඳහා යොදාගත හැකි ක්‍රියාමාර්ග පිළිබඳ විමර්ශනාත්මක අධ්‍යයනයක් (ගම්පහ දිස්ත්‍රික්කයේ කැලණිය කලාපය ඇසුරින්)