කනිෂ්ඨ ද්විතියික අවධියේ ගණිතය විෂයට දුර්වල සිසුන් සංඛ්‍යා තේමාව යටතේ ලබන ඉගෙනුම් අත්දැකීම් පිළිබද අධ්‍යයනයක්